Partie 1 : Vocabulaire

Liste de vocabulaire

Escalader

 

Un échelon

Une consœur

Empêcher

Renoncer

Un otage

Fuir

Couler

Priver de

Un épanouissement

 

Concepts culturels

Loi sur la laïcité de l’État (la loi 21)

Une loi passé en 2019 inspirée par les lois sur la laïcité en France. C’est une loi au Québec (pas pour tout le Canada) qui interdit le port de signes religieux pour celles et ceux qui travaillent dans un secteur public (éducation, gouvernement).

Une épée de damoclès

Une référence à la mythologie grecque, où le personnage Damoclès avait une épée au-dessus de sa tête, qui pouvait tomber sur lui à n’importe quel moment, en le tuant. L’expression fait référence à une situation qui peut se mal tourner à un moment imprévu.

Exercices

Exercice 1.1 Prononcez

Prononcez chaque mot ou expression de la liste de vocabulaire. Utilisez Vocaroo (ou une autre plateforme de votre choix) pour effectuer votre enregistrement en format .mp3. (10 points)

Exercice 1.2 Indiquez la nature grammaticale

Indiquez la nature grammaticale de chaque mot de la liste de vocabulaire (nom, verbe, adjectif, adverbe, préposition). (10 points)

Exercice 1.3 Utilisez le vocabulaire

Remplissez les cases par le mot ou l’expression de la liste de vocabulaire le plus approprié. Faites tous les changements nécessaires pour rendre la phrase grammaticalement correcte (conjugaisons, accords, etc.). (5 points)

Exercice 1.4 Donnez la traduction 

Pour chaque mot ou expression de la liste de vocabulaire, donnez la traduction dans votre langue dominante la plus appropriée, selon le contexte. (10 points)

Exercice 1.5 Donnez la définition 

Pour chaque mot ou expression de la liste de vocabulaire, donnez la définition en français la plus appropriée. Utilisez un dictionnaire monolingue, comme Le Robert, Larousse ou Le Dictionnaire. (10 points)

Exercice 1.6 Indiquez les mots de la même famille 

Choisissez cinq mots ou expressions de la liste de vocabulaire. Ensuite, cherchez les mots apparentés présents dans différentes parties du discours. (10 points)

Modèle : 

• Construire : Construction (nom), constructeur (nom), constructif/constructive (adjectif).

Exercice 1.7 Créez des phrases incomplètes

Sélectionnez cinq mots ou expressions parmi la liste de vocabulaire donnée. En utilisant ces mots, créez des phrases incomplètes qui illustrent leur utilisation dans différents contextes. Chaque phrase doit mettre en évidence comment le mot ou l’expression peut être utilisé avec différents sujets (pour les verbes) ou noms (pour les adjectifs et les prépositions), ainsi que les mots qui peuvent apparaître avant ou après eux. (10 points)

Modèle : 

Couler : faire couler des larmes (verbe + complément)

Exercice 1.8 Créez des phrases complètes

Choisissez cinq mots ou expressions de la liste de vocabulaire. Ensuite, créez vos propres phrases complètes avec ces mots/expressions. (10 points)

Modèle : 

• Otage : Ce prisonnier politique a été gardé comme un otage pendant plusieurs semaines.

Exercice 1.9 Écrivez un paragraphe

Écrivez un paragraphe cohérent avec au moins cinq de ces mots/expressions. (10 points)

Modèle : 

• Parfois, poursuivre une carrière signifie devoir renoncer à ses convictions personnelles. En effet, certaines personnes sont privées d’opportunités professionnelles à cause de leur apparence ou de leur religion. ….

Exercice 1.10 Reliez les mots à la bonne prononciation

Reliez les mots de vocabulaire avec les transcriptions en API les plus appropriées. (10 points)

Article

Dossios, Daphné. « Loi 21 au Québec – Quels impacts 3 ans après ? » New Canadian Media. https://www.newcanadianmedia.ca/loi-21-au-quebec-quels-impacts-3-ans-apres/. Consulté le 29 juillet 2024. Licence Creative Commons CC BY.

Partie 2 : Article : Préparation, compréhension et appui linguistique

Préparation

Exercice 2.1 Répondez aux questions

Répondez à toutes les questions suivantes en phrases complètes. (10 points).

Exercice 2.2 Faites une prédiction

Regardez le titre de l’article, l’auteur, et le lieu de production. Considérez aussi les sujets dont vous avez discuté auparavant (en cours, avec vos amis, avec votre famille) ou que vous connaissez déjà (de votre expérience personnelle, académique). En utilisant le futur simple, faites une prédiction de ce qui se passera ou se discutera dans la vidéo. (5 points)

Modèle : 

• L’article présentera probablement les effets de la loi 21 sur les travailleurs du secteur public. 

Exercice 2.3 Identifiez la structure de l’article

Jetez un coup d’œil à l’article. Identifiez les sections principales. (5 points)

Compréhension

Exercice 2.4 Choisissez la bonne réponse

Choisissez la réponse la plus logique, selon l’article. (5 points)

Exercice 2.5 Distinguez le vrai du faux

D’après l’article, indiquez si les phrases suivantes sont vraies ou fausses. Justifiez vos réponses. (10 points)

Exercice 2.6 Répondez aux questions

Répondez à ces questions de compréhension par des phrases complètes. (10 points)

Appui linguistique

Exercice 2.7 Citez des exemples

Dans l’article, citez des exemples des concepts grammaticaux/lexicaux suivants. (5 points)

Modèle : 

• Fuir : “(…) j’ai fui en Colombie-Britannique telle une réfugiée (…)”

Exercice 2.8 Créez des phrases complètes

Trouvez les mots de vocabulaire de la liste (de la partie 1) dans la vidéo. Notez comment ils sont utilisés dans la vidéo. Ensuite, écrivez trois phrases complètes originales qui utilisent ces mots de vocabulaire. Changez un élément de la phrase (le sujet, le complément, etc.) pour créer vos phrases. (5 points)

Modèle : 

• Mot : Échelon. Utilisé comme un nom masculin. Par exemple : “Les gens qui ne portent pas de signes religieux vont escalader les échelons beaucoup plus rapidement que leurs consœurs.”
• Variation : Échelons (nom pluriel)
• Nouvelle phrase : Elle a franchi plusieurs échelons dans son entreprise en seulement deux ans.

Exercice 2.9 Traduisez des nouveaux mots

Identifiez deux autres nouveaux mots/expressions (les mots que vous ne connaissiez pas avant de regarder cette vidéo). Ajoutez ces nouveaux mots à la liste de vocabulaire et donnez une traduction dans votre langue dominante. (5 points)

Modèle :

• Hors : Outside (English translation)

Partie 3 : Discussion et analyse

Discussion avec un·e partenaire

Exercice 3.1 Répondez aux questions

Répondez aux questions de discussion/d’analyse, oralement ou par écrit.(10 points)

Faites de la recherche en ligne au sujet de la laïcité en France et dans d’autres pays francophones. Aussi faites de la recherche en ligne au sujet de la loi 21 au Québec. (10 points)

Partie 4 : Moment de réflexion (production)

Prenez quelques moments de réflexion sur la vidéo que vous venez d’analyser. Présentez vos idées soit à l’oral, soit à l’écrit, selon les indications données ou selon vos préférences.

Niveau avancé (B2 et plus)

Option B

Répondez à toutes les questions par des phrases complètes. Utilisez le vocabulaire cible, une variété de temps verbaux (passé, présent, futur), une variété de modes verbaux (indicatif, conditionnel, subjonctif), ainsi que le vocabulaire d’argumentation dans votre texte. (10 points)

Option C

Imaginez que vous rencontriez une personne québécoise. Créez un dialogue entre vous et cette personne au sujet de la laïcité. Parlez-lui directement. Dites-lui ce que pensez de cette idée et offrez-lui des suggestions. Utilisez le subjonctif présent dans votre dialogue. Utilisez le vocabulaire cible, une variété de temps verbaux (passé, présent, futur), une variété de modes verbaux (indicatif, conditionnel, subjonctif), ainsi que le vocabulaire d’argumentation dans votre texte. (10 points)

Option D

Créez un dialogue entre deux politiciens: un.e est pour le maintien de la laïcité telle qu’elle est conçue au Québec, et l’autre est contre. Que diraient-ils? Quelles positions prendraient-ils? Utilisez le vocabulaire cible, une variété de temps verbaux (passé, présent, futur), une variété de modes verbaux (indicatif, conditionnel, subjonctif), ainsi que le vocabulaire d’argumentation dans votre texte. (10 points)

Option E

Imaginez que vous habitez à une île qui vient d’être séparée politiquement du Québec. Cette île (un nouveau pays) commence à dresser une nouvelle constitution. Écrivez une lettre au nouveau gouvernement en défendant ou en rejetant la laïcité à la québécoise. Présentez-vous, prenez une position pour ou contre la notion québécoise de la laïcité, justifiez votre position et proposez une solution. Utilisez le vocabulaire cible, une variété de temps verbaux (passé, présent, futur), une variété de modes verbaux (indicatif, conditionnel, subjonctif), ainsi que le vocabulaire d’argumentation dans votre texte. (10 points)

Cette leçon a été écrite par Shureka Nyawalo et Inès Daubet. Addyson Beecham a créé les activités interactives.

Appendice: https://ucincinnatipress.pressbooks.pub/cedarfrancaisparlons/back-matter/appendix/