Version Ecrite:

Contexte

Imaginez que vous ayez un blog en ligne qui s’appelle « Une découverte du monde francophone », destiné à un public d’apprenants du français. Les internautes peuvent abandonner à votre blog et peuvent vous suivre sur vos plateformes numériques.

Pour cette entré dans votre blog, vous décidez d’aborder le sujet de la restitution d’œuvres d’art. Cette entrée doit répondre à la question suivante : À qui appartient l’art ? ou, À qui est-ce que l’art doit appartenir ? Il faut rendre un enregistrement oral qui répond à cette question.

Pour les apprenants·es de niveau intermédiaire (B1)

D’abord, commencez votre texte par une introduction, qui ouvre la discussion. Puis, expliquez la restitution d’œuvres d’art africains, en vous servant des verbes au passé et le vocabulaire de cette unité thématique. Ensuite, répondez à la question centrale : À qui appartient l’art ? ou, À qui est-ce que l’art doit appartenir ? Justifiez votre position en utilisant les verbes au présent et le vocabulaire de cette unité thématique. Citez directement ou faites référence aux sources que vous avez étudiées dans cette unité. Terminez votre texte par une prédiction sur l’avenir de la restitution d’œuvres d’art, en utilisant les verbes au futur.

Format

• Un texte écrit, rendu en format numérique
• Un texte écrit de 300 mots au minimum, 500 mots au maximum

Organisation

• Une introduction
  • o Établir les grands débats et les questions importantes
• Une description du passé colonial
  • o Présenter l’histoire du colonialisme / néo colonialisme
    • Les verbes au passé (passé composé, imparfait, plus-que-parfait)
    • Le vocabulaire de cette unité thématique
  • La question centrale
    • o À qui appartient l’art ? ou, À qui est-ce que l’art doit appartenir ?
      • Les verbes au présent
      • Le vocabulaire de cette unité thématique
      • Citer les sources directement / faire référence aux sources que vous avez étudiées dans cette unité
    • Une prédiction
      • o Faire une prédiction sur l’avenir des anciennes colonies
        • Les verbes au futur (futur proche, futur simple)
        • Le vocabulaire de cette unité thématique
      • Une conclusion
        • o Terminer par les grandes questions ou une réflexion

Pour les apprenants·es de niveau avancé (B2 et plus)

D’abord, commencez votre texte par une introduction, qui ouvre la discussion. Établissez votre thèse centrale. Puis, expliquez la restitution d’œuvres d’art africains, en vous servant des verbes au passé et le vocabulaire de cette unité thématique. Ensuite, répondez à la question centrale : À qui appartient l’art ? ou, À qui est-ce que l’art doit appartenir ? Justifiez votre position en utilisant les verbes au présent et le vocabulaire de cette unité thématique. Justifiez votre position, en utilisant les verbes au présent, les modes verbaux variés (subjonctif, conditionnel), le vocabulaire de cette unité thématique et le vocabulaire d’argumentation. Citez directement ou faites référence aux sources que vous avez étudiées dans cette unité, en les incorporant dans votre texte. Puis, faites une prédiction sur l’avenir de la restitution d’œuvres d’art, en utilisant les verbes au futur. La conclusion doit avoir un résumé de ce vous avez évoqué dans le texte, en revenant à la thèse centrale. Terminez votre texte par les grandes questions ou une réflexion.

Format

• Un texte écrit, rendu en format numérique
• Un texte écrit de 400 mots au minimum, 1000 mots au maximum

Organisation

• Une introduction
  • o Établir les grands débats et les questions importantes
  • o Terminer l’introduction par une thèse ou une question centrale
• Une description du passé colonial
  • o Présenter l’histoire du colonialisme / néo colonialisme
    • Les verbes au passé (passé composé, imparfait, plus-que-parfait)
    • Le vocabulaire de cette unité thématique
  • La question centrale
    • o À qui appartient l’art ? ou, À qui est-ce que l’art doit appartenir ?
      • Les verbes au présent et aux autres temps verbaux où ils sont appropriés dans le contexte
      • Les modes verbaux variés (le conditionnel, le subjonctif, les expressions avec si)
      • Le vocabulaire de cette unité thématique
      • Le vocabulaire d’argumentation
      • Citer les sources directement / faire référence aux sources que vous avez étudiées dans cette unité
    • Une prédiction
      • o Faire une prédiction sur l’avenir des anciennes colonies
        • Les verbes au futur (futur proche, futur simple, futur antérieur)
        • Le vocabulaire de cette unité thématique
        • Le vocabulaire d’argumentation
      • Une conclusion
        • o Commencer la conclusion par la thèse ou la question centrale
        • o Faire un résumé de ce vous avez évoqué dans le texte
        • o Terminer par les grandes questions ou une réflexion

Contexte

Imaginez que vous ayez un podcast en ligne (sur Youtube, Spotify, Apple Music, etc.) qui s’appelle « Une découverte du monde francophone », destiné à un public d’apprenants du français. Les internautes peuvent abandonner à votre chaîne et peuvent vous suivre sur vos plateformes numériques.

Pour cet épisode de votre podcast, vous décidez d’aborder le sujet de la restitution d’œuvres d’art. Cet épisode doit répondre à la question suivante : À qui appartient l’art ? ou, À qui est-ce que l’art doit appartenir ? Il faut rendre un enregistrement oral qui répond à cette question.

Pour les apprenants·es de niveau intermédiaire (B1)

D’abord, commencez votre podcast par une introduction, qui ouvre la discussion. Puis, expliquez la restitution d’œuvres d’art africains, en vous servant des verbes au passé et le vocabulaire de cette unité thématique. Ensuite, répondez à la question centrale : À qui appartient l’art ? ou, À qui est-ce que l’art doit appartenir ? Justifiez votre position en utilisant les verbes au présent et le vocabulaire de cette unité thématique. Citez directement ou faites référence aux sources que vous avez étudiées dans cette unité. Terminez votre texte par une prédiction sur l’avenir de la restitution d’œuvres d’art, en utilisant les verbes au futur.

Format

• Un enregistrement oral, rendu en format numérique
• Un discours oral de 5 minutes au minimum, 10 minutes au maximum

Organisation

• Une introduction
  • o Établir les grands débats et les questions importantes
• Une description du passé colonial
  • o Présenter l’histoire du colonialisme / néo colonialisme
    • Les verbes au passé (passé composé, imparfait, plus-que-parfait)
    • Le vocabulaire de cette unité thématique
  • La question centrale
    • o À qui appartient l’art ? ou, À qui est-ce que l’art doit appartenir ?
      • Les verbes au présent
      • Le vocabulaire de cette unité thématique
      • Citer les sources directement / faire référence aux sources que vous avez étudiées dans cette unité
    • Une prédiction
      • o Faire une prédiction sur l’avenir des anciennes colonies
        • Les verbes au futur (futur proche, futur simple)
        • Le vocabulaire de cette unité thématique
      • Une conclusion
        • o Terminer par les grandes questions ou une réflexion

Pour les apprenants·es de niveau avancé (B2 et plus)

D’abord, commencez votre podcast par une introduction, qui ouvre la discussion. Établissez votre thèse centrale. Puis, expliquez la restitution d’œuvres d’art africains, en vous servant des verbes au passé et le vocabulaire de cette unité thématique. Ensuite, répondez à la question centrale : Quelle est le rôle de la religion dans une société laïque ? Justifiez votre position en utilisant les verbes au présent et le vocabulaire de cette unité thématique. Justifiez votre position, en utilisant les verbes au présent, les modes verbaux variés (subjonctif, conditionnel), le vocabulaire de cette unité thématique et le vocabulaire d’argumentation. Citez directement ou faites référence aux sources que vous avez étudiées dans cette unité, en les incorporant dans votre texte. Puis, faites une prédiction sur l’avenir de la restitution d’œuvres d’art, en utilisant les verbes au futur. La conclusion doit avoir un résumé de ce vous avez évoqué dans le podcast, en revenant à la thèse centrale. Terminez votre podcast par les grandes questions ou une réflexion.

Format

• Un enregistrement oral, rendu en format numérique
• Un discours oral de 7 minutes au minimum, 15 minutes au maximum

Organisation

• Une introduction
  • o Établir les grands débats et les questions importantes
  • o Terminer l’introduction par une thèse ou une question centrale
• Une description du passé colonial
  • o Présenter l’histoire du colonialisme / néo colonialisme
    • Les verbes au passé (passé composé, imparfait, plus-que-parfait)
    • Le vocabulaire de cette unité thématique
  • La question centrale
    • o À qui appartient l’art ? ou, À qui est-ce que l’art doit appartenir ?
      • Les verbes au présent et aux autres temps verbaux où ils sont appropriés dans le contexte
      • Les modes verbaux variés (le conditionnel, le subjonctif, les expressions avec si)
      • Le vocabulaire de cette unité thématique
      • Le vocabulaire d’argumentation
      • Citer les sources directement / faire référence aux sources que vous avez étudiées dans cette unité
    • Une prédiction
      • o Faire une prédiction sur l’avenir des anciennes colonies
        • Les verbes au futur (futur proche, futur simple, futur antérieur)
        • Le vocabulaire de cette unité thématique
        • Le vocabulaire d’argumentation
      • Une conclusion
        • o Commencer la conclusion par la thèse ou la question centrale
        • o Faire un résumé de ce vous avez évoqué dans le podcast
        • o Terminer par les grandes questions ou une réflexion

Appendice: https://ucincinnatipress.pressbooks.pub/cedarfrancaisparlons/back-matter/appendix/